Servicecenter für digitale Lehre und Didaktik

Unser Angebot

Außerdem:

Medientechnische Umsetzung und Unterstützung (z.B. Videos, Screencasts, Web-based Trainings)
Koordination des Arbeitskreises eDidaktik
Didaktische und technische Unterstützung bei der Produktion von Lehrmaterialien für eine barrierefreie Hochschule
Anschaffung und Unterstützung bei spezieller Soft-/ Hardware
Beratung zur didaktischem Nutzung von Lehr- und Lernräumen (https://www.hs-ansbach.de/hochschule/didaktisches-konzept/)

Bei Fragen, Problemen oder zur individuellen Terminvereinbarung kontaktieren Sie gerne unseren Support: sdl-support(at)hs-ansbach.de

Hier finden Sie ein Informationsblatt zum SDL.

Unser (S)DL-Labor

Im neuen Labor stehen drei voll ausgestattete Workplaces für Lehrende und Studierende bereit:

Livestream-Setup: Für Live-Übertragungen von Zoom-Meetings, Online-Vorlesungen oder hybriden Veranstaltungen
Video-Arbeitsplatz: Zum Aufnehmen und Bearbeiten von Screencasts, Lehrvideos oder Zoom-Sessions

Podcast-Arbeitsplatz: Perfekt für Audio-Aufnahmen oder Tonbearbeitung in Lehr- und Lernprojekten

Medienverleih

Im umfassenden Medienverleih des SDL findet sich für jedes mediengestützte Lehrformat die passende Hardware. Alle verfügbaren Medien inklusive Spezifikationen und Bildern sind im Intranet der Hochschule Ansbach im ausführlichen Katalog (https://intranet.hs-ansbach.de/mitarbeiterportal/sdl/#medienverleih) gelistet und einfach per Knopfdruck ausleihbar.

Unser Medienangebot:

Audio (z. B. Mikrofone)
Video (z. B. Kameras)
SOS-Kit für hybride Lehre
Lichtequipment
Zubehör (z. B. Halterungen, Kabel, Adapter, Meeting Owls...)

Unsere Veranstaltungen & Workshop

Wir bieten unter anderem Schulungen für die Lernplattform Moodle sowie das Webkonferenzsystem Zoom, zum gewinnbringenden Einsatz von hybrider Lehre und aktuellen didaktischen Themen (bspw. Gamification).
Alle Termine für das Schulungsangebot im aktuellen Semester finden Sie in unserem Moodle-Kurs. Alle Lehrenden und Mitarbeitenden der Hochschule Ansbach sind herzlich zum vielfältigen Veranstaltungsprogramm eingeladen.

Unsere Projekte

Das Servicecenter für digitale Lehre und Didaktik verantwortet und begleitet (Forschungs-)Projekte rund um die Themen Digitalisierung, Didaktik und eLearnings.
Die laufenden und abgeschlossenen Forschungsprojekte finden Sie in der Übersicht der Forschungs- und Transferprojekte der Hochschule Ansbach unter dem Suchbegriff „SDL”: https://forschung.hs-ansbach.de/de/forschung

Wer sind wir?

Wir, das Team des vom Servicecenter für digitale Lehre und Didaktik (SDL), treiben die digitalen Veränderungsprozesse in Lehr-Lern-Prozessen voran und unterstützen beim gezielten Einsatz didaktischer Lehr- und Lernformen. Dabei ist es uns wichtig auf didaktisch sinnvolle Weise klassische Präsenz- mit Blended-Learning- und Online-Lehrformen zu verzahnen.

Personen

Prof. Dr. Verena Gerner

0162 2587322 66.1.56 nach Vereinbarung verena.gerner vCard

Mehr erfahren

Prof. Dr. Verena Gerner

0162 2587322
66.1.56
nach Vereinbarung
verena.gerner
vCard

Funktionen

Studiengangsleitung Digital Learning (DL)
Wissenschaftliche Leiterin Servicecenter für digitale Lehre und Didaktik (SDL)

Lehrgebiete

Entwicklung digitaler Lehr-/Lernumgebungen
Gestaltung & Moderation synchroner Online-Lehrformate
Grundlagen der Hochschuldidaktik

Vita

Seit 10/2019: Professorin für Didaktik digitaler Medien an der Hochschule Ansbach; Leitungsfunktion in den Drittmittelprojekten „Digitalisierungskolleg“ (DigiKom) und „Scientific Teaching“ (SciTea)

Seit 2015: Freiberufliche Trainerin und Beraterin für Unternehmen und Akademien, u.a. WiSo-Führungskräfte-Akademie Nürnberg und Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre (BayZiel)

2016-2019: Promotion zum Thema „Digitale Kompetenz bei Pädagogischen Professionals fördern“ am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung der FAU Erlangen-Nürnberg; Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Ansbach; Lehrbeauftragte an der TH Nürnberg; Erwerb des Zertifikats Hochschullehre Bayern

2012-2016: Berufspraxis bei zwei Weiterbildungsunternehmen: Koordinatorin Management-Ausbildung bei Grundig Akademie Nürnberg, Leiterin Geschäftsfeldentwicklung bei Professio GmbH Ansbach; zertifizierte Weiterbildungen als Trainerin, Business-Coach und systemische Organisationsentwicklerin sowie Qualifizierung als Live-Online-Trainerin, Blended Learning Designerin und virtuelle Moderatorin

2008-2013: Studium der Sozialökonomik (M.Sc.) an der FAU Erlangen-Nürnberg und Zweitstudium der Psychologie (B.Sc.) an der FernUni Hagen

2006-2008: Ausbildung zur Mediengestalterin für Digital- und Printmedien (IHK)

Veröffentlichungen

Diener, F., Gerner, V., & Kätzel, C. (2024). Die Corona-Pandemie als Game Changer der (Online-) Lehre. Ein Erfahrungsbericht aus der Hochschule Ansbach. In A. Schneider & C. Scholz (Hrsg.), Digitale Transformation in der Bildung: Digital Change Summit 2022 (S. 75–92). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44525-6_4

Diener, F., Gerner, V., & Kätzel, C. (2022). Gruppenarbeiten mit hohen Teilnehmerzahlen effektiv gestalten: Herausforderungen und Lösungsansätze für die synchrone und asynchrone Online-Lehre. In M. A. Pfannstiel & P. F.-J. Steinhoff (Hrsg.), E-Learning im digitalen Zeitalter (S. 703–720). Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36113-6_34

Gerner, V., & Kipp, M. (2021). Digitale Lehre. In F. Waldherr & C. Walter (Hrsg.), didaktisch & praktisch: Methoden und Medien für die Präsenz- und Onlinelehre (S. 153–164). Schäffer-Poeschel.

Gerner, V. (2020, 21. Dezember). Webcam-Nutzung von Studierenden in Online-Veranstaltungen: Warum eine schwarze Wand nicht stumm sein muss und wie man Studierende aus der Reserve lockt. Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/webcam-nutzung-studierende

Gerner, V., Jahn, D., & Schmidt, C. (2019). Blended Learning: Die richtige Mischung macht’s! Ein praktischer Ideengeber für digital unterstützte Lehr-/Lernkonzepte. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg/Hochschule Ansbach. https://www.ili.fau.de/wp-content/uploads/2019/12/Leitfaden-Blended-Learning-2019.pdf

Gerner, V. (2019). Digitale Kompetenz bei Pädagogischen Professionals fördern [Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg]. OpenFAU. https://open.fau.de/handle/openfau/11297

Gerner, V., & Vode, D. (2018). Schreiben digital in die Lehre integrieren. In B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szcyrba, & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (Beitrag G4.14, S. 1–14). DUZ Verlags- und Medienhaus.

Rölz, H., Vött, M., & Gerner, V. (2017). Das wäre doch gelacht?! Humor als Erfolgsfaktor beim interkulturellen Lernen. OrganisationsEntwicklung,(3), 55–59.

Gerner, V., & Waible, F. (2017). Online-Workshops: Interaktive Webkonferenzen gestalten und moderieren. PersonalEntwickeln. Das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker, 8(102), 1–21.

Engelhardt, E. M., & Gerner, V. (2017). Einführung in die Online-Beratung per Video. e-beratungsjournal.net: Fachzeitschrift für Onlineberatung und computervermittelte Kommunikation, 13(1), 18–29.

Rölz, H., Gerner, V., & Tissot, O. (2016). Humor in Training und Organisationsentwicklung. PersonalEntwickeln. Das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker, 8.95, 1–28.

Gerner, V., Rölz, H., & Carl, M. (2015). Wenn alles ganz schnell gehen muss: Expressberatung beim Deutschen Hörbuchpreis. OrganisationsEntwicklung,(1), 61–65.